Pedagogisch perspectief in de zorg voor jongeren met diabetes: de kracht van luisteren naar de stem van jongeren

Nederland telt 19.000 jongeren met diabetes. Volgens recente rapporten is er reden om ons zorgen te maken. Jongeren met diabetes ervaren veel problemen met ‘gewoon meedoen’ op het niveau van hun leeftijdsgenoten. Als zorgverlener kun je niet alle problemen voorkomen of oplossen, maar je kunt wel ondersteunen op belangrijke sleutelmomenten.

Deze nieuwe NDF e-learning geeft hiervoor praktische handvatten. Met een beetje theorie over de verschillende ontwikkelingsfases en wat daar bij hoort qua belevingswereld, gedrag en groei naar volwassenheid. Focus ligt op de praktijk: hoe verdisconteer je als zorgverlener het pedagogisch perspectief in jouw contact met de jongere in zijn wereld? Hoe kun je eraan bijdragen dat diabetes groei en ontwikkeling niet in de weg staan?

Het doorlopen van deze e-learning duurt ongeveer 1 uur.

Sprekers

• Anke van Bijsterveldt, docent en coach Ecologische pedagogiek, HU Amersfoort
• Heleen Knottnerus, beleidsmedewerker belangenbehartiging, Diabetesvereniging Nederland

Kosten

De kosten bedragen € 49,-. U ontvangt na betaling een factuur per email.

Waar?

U kunt de e-learning volgen op deze pagina. Hiervoor moet u eerst inloggen en de e-learning aanschaffen. Nadat de betaling succesvol is ontvangen kunt u de e-learning meteen volgen.

Accreditatie

Accreditatie is toegekend (ID: 528908) voor 1 punt door:

• Kwaliteitsregister V&V (voor Praktijkondersteuners huisartsen somatiek, Praktijkverpleegkunde, Diabetes Zorg, Jeugdverpleegkunde en Kinderverpleegkunde)
• Accreditatie Bureau Algemene Nascholing (ABAN)

Voor wie?

Deze nascholing is primair bedoeld voor diabetesverpleegkundigen, diabetesbehandelaren en praktijkverpleegkundigen/-ondersteuners, maar staat open voor alle geïnteresseerde diabeteszorgverleners.

Vragen?

Voor vragen over deze e-learning kunt u terecht bij nascholing@springer.com.

Deze nascholing is ontwikkeld op initiatief van de Nederlandse Diabetes Federatie.